本課程單元引導學生領會園林的構成元素與設計原理，思考山水對於園林的意義，並體察園林學的哲思層面。在整個學習過程中，訓練學生從平面到立體的轉換技巧，特別是從紙上山水到地上林泉的演變思維。學生將通過研習疊山理水、蒔花藝木、建亭築台和裝潢佈置之間，既各成系統又合為整體的法則，來加深他們對園林設計的認識。學生也將學會從經典園林中，辨析園林的藝術構成和營造方式，並應用到設計課程之中。
課程目標
第一週：園林設計概念
教授中國園林元素從相地法地、立意佈局，到疊山理水、蒔花藝木，再到建亭築台、裝潢佈置的構成過程及相互關係。
訓練發展由中國傳統園林中，園林藝術構成和識別園林營造方式的解讀和應用。
第二週：園林設計技術
教授設計表現從平面到立面，從立體到效果，以及從整體到局部，從山水到花木的方式與方法。
訓練掌握由平面轉換立體之間，由紙上圖示轉換地上營造之間，既互為演變又互為觀照的設計技巧。
第三週：園林設計法則
教授從山水畫到無中生有，從山水詩到小中見大，其核心原理和基本規律。
訓練學會以形態空間為主導的景物構成法和以詩畫空間為線索的情境構成法，二種不同角度的設計。
葉放教授，號畢園生人、绮石齋主，现居蘇州南石皮記。書香文化研究院院長。
出生於家學淵源的家庭，先祖畢沅於清乾隆年間高中狀元，先後建造「小靈嚴山館」、「經訓堂」和「適園」等，開啟家族造園的風氣。外高曾祖父畢詒策建造的「畢園」，是葉放出生的園林，並在園中接受了童年的傳統啟蒙教育。而後，葉放在「拙政園」完成工藝美院的學院授業，又在「聽楓園」深入山水園林的學術研究。近年來致力於園林藝術於當代語境中的發揚。
作為成長於園林的著名藝術家，葉放的創作無論水墨、雕塑，還是裝置、景觀，始終將中國園林的文化理念貫穿其中。
其園林作品「南石皮記」在聯合國教科文世界遗產「蘇州古典園林」的推廣中，被作為當代園林的唯一代表，九座古典園林後的第十座。「達園」參加第53屆威尼斯雙年展，從而成為第一件參展國際當代展的中國園林作品。